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Quando a timidez é um problema para as crianças?

Quando a timidez é um problema para as crianças?


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É absolutamente inegável que cada criança é única e diferente. Não há dois iguais. Como pais, sabemos que cada filho tem seu temperamento e personalidade, sua forma de interagir com o mundo, suas preferências e seus gostos desde o momento do nascimento.

À medida que crescemos, observamos como alguns são mais espontâneos e abertos, enquanto outros são mais tímidos e retraídos. Alguns conversam facilmente com estranhos, enquanto outros se escondem atrás da mamãe até que o gelo seja quebrado. No último caso, como os pais devem agir? É preciso intervir e modificar seu jeito de ser ou é preferível esperar e respeitar seu jeito de ser no mundo? Intervir, espere, respeito? Que devemos fazer?

Em primeiro lugar, devemos entender que a timidez nos primeiros anos de vida não deve ser considerada um problema. Somente se depois de 6 a 7 anos o menino ou a menina manifestar abertamente problemas de relacionamento com seus colegas, devemos falar com um profissional de psicologia infantil.

À medida que as crianças crescem e se desenvolvem, elas adquirem diferentes habilidades e aptidões, inclusive sociais e emocionais. Habilidades sociais que lhes permitirão interagir com outras pessoas de forma saudável e gratificante. Estes, ao contrário do que acreditamos, não são inatos, não nascemos com eles, portanto, podem ser aprendidos. Os melhores professores na infância são os adultos de referência (pais) e deles e com eles as crianças aprendem a se relacionar com os outros.

Muitos pais que perguntam sobre a timidez de seus filhos de 2 ou 3 anos, de 4 ou 5 anos, preocupam-se por não saberem se relacionar adequadamente com seus colegas no parque ou na escola. Eles têm medo de não saberem como defender seus interesses perante os outros, de serem deixados de fora ou mesmo de zombar deles.

Essa preocupação é totalmente normal e compreensível, pois sempre que falamos em filhos tímidos e retraídos, o fazemos de um ponto de vista negativo, pela necessidade de promover sua falta de confiança ou aumentar sua autoestima. É verdade que devemos proporcionar a essas crianças habilidades sociais e recursos pessoais para que possam, no futuro, se relacionar com outras pessoas sem dificuldade, mas devemos ser cautelosos e respeitar os tempos de cada criança.

Antes de buscar ajuda profissional e intervir, é preciso entender que há crianças que precisam de mais tempo do que outras para se adaptar e se relacionar, que demoram para se sentir à vontade e se abrirem.

Mas também há outros que simplesmente optam por não participar de alguma atividade social. porque eles simplesmente não se importam. Seja qual for o caso, devemos respeitar sua forma de proceder, sem pressioná-los a cumprimentar, beijar ou interagir com a avó, com a professora ou com o plantonista que deseja fazer graça com eles.

A resposta é respeitar a maneira como você é e isso significa não force, não insista, não force. Significa aceitar suas reações e não dar importância ao seu comportamento, sua recusa em dizer olá ou interagir com outras pessoas. Significa dar-lhe tempo para decidir se quer ou não participar, para ver e observar a situação.

Se não forçarmos, se não forçarmos, se não insistirmos, o menino ou a menina inicialmente tímido e retraído terá a oportunidade de iniciar o relacionamento social quando se sentir preparado. Quanto mais insistimos, pior, por isso devemos evitar:

- Repreender, criticar ou punir seu jeito de ser.

- Repreensão por não querer beijar ao cumprimentar.

- Responda por ele ou ela quando fizerem uma pergunta.

- Compare-o com outras crianças ou irmãos, porque cada criança é especial, única e irrepetível.

Aceite seu filho como ele é, forneça a ele diferentes oportunidades de interação social e respeite seu tempo. As crianças precisam de tempo para saber como devem agir na sociedade.

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